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To find, empower, refine, train, and protect students' vocal identity
Supporting each voice as a personal instrument

blending technique, body-awareness, andexpressive freedom.

“I mostly appreciate her keen observation, which helps her make her classes tailored to your goals and needs. Lina inspires and empowers you to take control of your own learning journey.”

Mihaela (Bulgaria) -

LINA LEE
Artist-Teacher | Voice Specialist  Vocologist

As a vocal artist and teacher with over 15 years of experience, I’ve been deeply engaged in exploring the voice as a personal and cultural instrument. I believe each person carries a unique sound that is not defined by idealized classical beauty. For me, vocal technique is not about creating a uniform voice, but about helping students find their own voice in a way that genuinly connects to their own way of life, cultural background, language, musical heritage, and identity. I see myself as a dedicated researcher and supporter in this process, guiding students to reduce the gap between their speaking and singing voices, and ultimately build a vibrant, organic, and embodied vocal instrument. 

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발성교정사, 음성 튞레읎너 및 뮀지컬 강사



 

한국 발성교정협회 회원 -  발성교정사
한국 발성교정협회 - 뮀지컬 발성 연구원 / 학술발표
''H-attack' Ʞ법읎 뮀지컬 배우의 플치 람레읎크 현상에 믞치는 영향'

 

현직 배우 및 가수 개읞 레슚   

 

2016년 안양예고 뮀지컬 제작&겜영 섞믞나 - 강사
2014년 부용쎈등학교 방곌후 - 뮀지컬강사
2014년 좋은 사읎 ì—°êž°í•™ì› – 뮀지컬 볎컬 강사

 

2013-2014 제5회, 제6회 명지대학교 뮀지컬 윘테슀튞 - 쎝감독
2013-2014 ë§¥ ì—°êž° 아칎데믞 - 뮀지컬 볎컬 강사
2012-2014 YL Pop Music Academy - 뮀지컬 볎컬, ì—°êž° 강사
2011-2012 등쎌교회 CCM - 볎컬 튞레읎너
2009년 양동쀑 방곌후 교사 - 합찜닚 강사



 


현대쌀플윔 SK 임원 레크늬에읎션 강사
뮀지컬 배우의 벚팅 찜법에 ꎀ한 연구 - 소녌묞 ë°œí‘œ
뮀지컬 '렌튾'의 믞학적 연구 - 석사녌묞
소늬와 신첎 움직임의 상ꎀꎀ계에 대한 공동 연구
- w. 믞국 아방가륎드 묎용수 '몚늰 플레밍' - ì„œìšžì˜ˆìˆ ëŒ€í•™êµ




 



 

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